Esta vez tuvimos una buena coordinación y planificación de las actividades que íbamos a realizar.
Hicimos la oración, luego una pequeña motivación mostrando algunos ejemplos de lo que era un sustantivo. Como una especie de introducción hacia el nuevo tema que íbamos a dictar. En esta motivación colaboramos todos, aunque al inicio esta parte estaba a cargo de Bruno Nuñez, Viviana Flores y yo.
Esta vez la clase estuvo a cargo de Estefani y Carolina. Hicieron una ficha y le entregaron a los niños.
Principalmente explicaron que era un sustantivo y su clasificación. Hicieron entender que era una palabra que representaba algo, y que se clasificaba en propio, común, individual y colectivo.
Uno individual representa a una sola cosa o individuo, colectivo es un grupo de cosas o individuos. Común era para designar algo en general y propio representaba nombres.
Dieron ejemplos de cada uno destacando las diferencias entre las clases, y los demás colaborábamos con el orden y con nuestras intervenciones que podían absolver algunas dudas de los chicos.
La verdad los chicos si comprendieron la clase, pues realizar preguntas ellos respondían correctamente aparte de que a veces se ponían muy inquietos y todos querían responder. Nosotros quisimos implementar una nueva norma que era la de levantar la mano para participar.
Inicialmente yo tenía que hacer una clase nueva pero esta actividad duró toda la clase.
En la segunda clase, repartimos una ficha y prácticamente esa fue la única actividad. Nos dividimos equitativamente para grupos de 4 chicos. Resolvimos toda la ficha con los niños, no solo haciendola con ellos, sino haciendo que ellos la hagan participando y preguntándoles el por qué de sus respuestas.
Esto hace muy bien porque así ellos se dan cuenta de lo que dicen y buscan la razón de su respuesta dejando de lado el memorismo.
Aprendimos que el planificar actividades es muy importante y es la base del éxito. El improvisar es bueno hasta cierto punto y que una preparación lleva a hacer bien las cosas.
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